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上海立信会计金融学院辅导员队伍建设实施办法(试行)
发布日期:2018-06-18    作者:思政科-队伍   点击率:

立信会计金融学工[2017]2号

第一章 总则

第一条为认真贯彻党的教育方针,进一步加强和改进我校学生思想政治教育和学生管理工作,建设一支高素质的辅导员队伍,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔200416号)、《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发〔201631号),教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部第43号令),中共上海市委办公厅、上海市人民政府办公厅《关于进一步加强上海高校辅导员队伍建设的若干意见》(沪委办发〔200635号),《上海高校辅导员队伍建设发展规划(2012-2015年)》(沪教委德〔20125号)和《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(教思政〔20142号)等有关文件精神,结合我校实际,制定本办法。

第二条辅导员是教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

第三条学校坚持“高进、严管、精育、优出”的原则,建立健全辅导员选聘、任用和管理工作机制;按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求,提高辅导员的政治素质、专业水平和职业能力,建设一支有稳定骨干力量、专兼结合、动态平衡的辅导员队伍,为加强和改进学生思想政治工作和全面开展大学生素质教育提供保证。

 

第二章 岗位职责与工作要求

第四条辅导员的岗位职责和工作要求是:

(一)做好思想理论教育和价值引领工作。辅导员要遵循大学生思想政治教育规律,引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育,帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。辅导员要深入学生,经常性地开展谈心活动,每学期至少同每个学生谈心一次,定期与学生家长、任课教师及学业导师联系,及时了解学生思想动态,关注学生学习、生活中的实际问题,把解决思想问题与解决实际问题相结合,促进学生健康成长与成才。

(二)大力加强党团组织和班级建设。辅导员要带领并指导学生党支部做好党员的教育和管理工作,做好入党积极分子的培养、考察和发展工作,充分发挥学生党支部的政治核心作用和学生党员的先锋模范作用;指导团支部引导学生积极参加理论学习、校园文化、科技创新、志愿者服务和社会实践等活动;充分发挥班级和社团在大学生思想政治教育中的组织力量,做好学生骨干培养工作,引导学生自我教育、自我管理、自我服务。经常召开学生干部会议,每学期至少召开三次有特色的主题班会。

(三)抓好学风建设工作。辅导员要了解学生的学习状况,引导学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,帮助学生掌握科学的学习方法;秉承校训,加强学生诚信教育。

(四)开展大学生心理健康教育工作。辅导员要掌握大学生心理健康教育基础知识,积极开展生命教育,在学校心理健康教育咨询中心指导下,积极参与校、学院、班级和学生宿舍四级心理健康教育和危机干预网络建设,培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。

(五)努力维护校园和谐、安全与稳定。辅导员要熟悉学校应对和处置各类突发事件的预案,及时有效化解和处置涉及学生的有关矛盾和问题,协助学校相关部门做好突发事件的预防及处置工作。

(六)扎实开展帮困育人工作。辅导员要掌握经济困难大学生的基本情况与思想动态,认真做好经济困难学生认定工作,组织学生开展勤工助学活动,做好学生困难帮扶和感恩教育等工作,培养大学生自尊、自立、自强和懂得感恩的优良品格。

(七)开展大学生职业发展规划与就业指导工作。辅导员要指导学生进行职业发展规划,帮助大学生树立正确的职业观和择业观,做好毕业生的就业指导和服务工作,引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。

(八)做好学生事务管理工作。辅导员要坚持公开、公平、公正的原则,做好学生综合测评、奖学金评定、违纪学生处理等工作,依法保障学生的合法权益。

(九)大力开展学生生活园区思想政治教育工作。辅导员要将育人工作融入到大学生生活园区的管理与服务之中,通过丰富多彩的活动,充分发挥生活园区思想教育、文化建设、行为规范、生活服务的功能,使学生在生活园区健康成长。

(十)利用网络开展学生工作。辅导员要熟练掌握网络应用技术,积极利用易班等新媒体拓展工作途径,贴近实际、贴近生活、贴近学生,把握信息时代学生工作的主动权,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。

(十一)积极参与第一课堂和第二课堂的教育教学工作。辅导员要紧密围绕大学生思想政治状况,参与承担“形势与政策”、“诚信教育”、“心理健康教育”、“职业发展教育”、“军事理论课”、“党课”、“团课”等教育教学任务。

(十二)不断提高自身职业能力。辅导员要主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法,定期开展思想政治教育和学生事务管理相关调查和研究,每学期坚持撰写大学生思想政治教育方面的研究论文,形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的学术品格和优良学风,不断提高工作技能和水平。

第三章 配备与选聘

第五条建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、专业化发展的辅导员队伍。按在校学生1150的比例配备本专科专职辅导员,按1200的比例配备研究生辅导员和留学生辅导员,兼职辅导员所带学生一般为1个班级。专兼职辅导员的配备可根据学生组织形态变化实际,配在二级学院和生活园区,特殊情况或确有需要,可跨学院配备。专职辅导员工作采用矩阵式模式,学生规模较大和有条件的二级学院应遴选有专业能力的辅导员兼任学生党团建设、职业发展指导、心理咨询辅导、学生事务管理等专业辅导员。

第六条所带学生为本科生的辅导员每任聘期为4年,所带学生为专科生的辅导员每任聘期为3年,所带学生为研究生的辅导员每任聘期为2年,所带学生为留学生的辅导员每任聘期为4年,鼓励连聘连任。聘期内除因特殊原因经职能管理部门和学校分管领导同意,不得中途调换人选或擅自离岗。

第七条辅导员的选聘条件:

(一)中共党员,政治立场坚定,具备较高的政治素养和坚定的理想信念,品行端正;

(二)一般具备硕士及以上学位,热爱大学生思想政治教育工作,有较强事业心、强烈的责任感和奉献精神;

(三)具备较强的教育引导能力、组织管理能力、语言文字表达能力、调查研究能力,身心健康,具有较强的适应和承受压力的能力;

(四)掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识;

(五)具有与学校专业相关学习背景或学生干部、学生工作经历且表现优异者优先。

第八条辅导员选聘工作在学校党委统一领导下,采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。由分管学生工作的校领导担任组长,党委组织部、党委学生工作部、人事处、就业与创业工作处、团委等相关单位负责人担任组员,组成辅导员选聘工作领导小组,按照辅导员任职条件及笔试、面试、实习等相关程序具体负责选聘工作。

第九条学校鼓励和支持符合条件的专任教师,尤其是校内名师和青年教师担任兼职辅导员。

第四章 培养与发展

第十条将辅导员队伍纳入教师队伍建设和管理队伍建设整体规划,将专职辅导员培训纳入师资培训规划和人才培养计划。

第十一条制定辅导员培养计划,坚持全面培训和重点培养相结合、脱产进修与专题培训相结合、境内培训和海外研修相结合,不断完善教育培养体系,提高辅导员的政治素质、专业水平和职业能力,构建学习型辅导员团队,鼓励辅导员走专业化、职业化发展道路。

第十二条新任职辅导员实行先培训,再考核,后上岗;在岗辅导员依照要求参加上海市辅导员培训基地的培训,参加学校组织的校内培训,校内培训每年不少于六次。

第十三条积极搭建平台,建立新任职辅导员导师制,注重老教师的传帮带,增强年轻辅导员育人的责任担当。

第十四条学校定期举办辅导员职业能力竞赛;定期组织辅导员骨干参与国内高校学习交流,支持优秀辅导员参与学生工作相关的论坛、会议;积极推荐符合条件的优秀辅导员参与挂职锻炼。

第十五条建立辅导员海外研修基地,积极选拔优秀辅导员参加国际交流、考察和进修深造,享受专任教师培养同等待遇。学校定期邀请国外知名学生事务专家来校举行工作坊。

第十六条支持辅导员普遍接受心理咨询师课程,支持辅导员参加职业咨询师相关职业资格考试。

第十七条支持工作满3年,业绩突出的辅导员在职攻读博士学位,提升学历层次;报考学校一般为入选国家“双一流”建设高校、国家“双一流”建设学科所在高校的有关学科以及985工程高校、211工程高校、中科院、中国社科院;报考专业范围一般为马克思主义理论相关学科,或与学校相关的其他学科。

第十八条学校鼓励辅导员提升科研能力,设立辅导员专项课题,支持辅导员开展大学生思想政治教育方面的研究,努力实现辅导员队伍从“实践型”向“实践研究型”转变。

第十九条从事辅导员工作满1年,完成基本工作量且考核合格的辅导员,经所在学院同意,可承担一定的教学工作,每学年工作日授课次数平均每周不超过2课时。

第二十条贯彻教育部和上海市有关辅导员“双重身份、双线晋升”的总体要求,合理设置辅导员专业技术职务岗位的结构比例,实行职务(职称)评审单列计划、单设标准、单独评审。辅导员专业技术职务聘任应坚持工作实绩、科研能力和成果相结合的原则。

 第二十一条辅导员根据任职年限和工作实绩择优晋升相应的行政职级,按岗位择优聘任。辅导员晋升行政职级,应具备下列基本资格:

   (一)晋升到副科级应具备以下基本资格:

   1、博士研究生毕业,或硕士研究生毕业从事辅导员工作满2年,或本科毕业从事辅导员工作满3年;

   2、任辅导员期间,每年考核均合格。

(二)晋升到正科级应具备以下基本资格:

1、副科级满2年;

2、从事辅导员工作满4年;

3、任辅导员期间,每年考核均合格。

(三)晋升到副处级应具备以下基本资格:

1、正科级满4年,或讲师满6年,或副教授满1年;

2、从事辅导员工作年限累计8年以上,工作实绩突出,在任正科、讲师和副教授期间有2年考核为优秀;

3、获得以下荣誉中的2项(含)以上:

1)个人曾获“上海市育才奖”;

2)个人曾获“上海高校辅导员年度人物”(含提名奖);

3)个人曾获上海高校辅导员职业能力大赛二等奖及以上;

4)个人曾获教卫工作党委系统“优秀党务工作者”或“优秀共产党员”称号。

(四)特别优秀的副处级辅导员也可申报正处级。

第二十二条从事辅导员工作满4年,年度考核均合格及以上,具备转岗基本条件。

第二十三条建立健全辅导员岗位流动机制,加强专兼职辅导员间的相互流动,鼓励有条件的辅导员和思想政治理论课教师之间的相互兼职、辅导员队伍与学校专业教师队伍和行政管理队伍的相互交流,对于符合教学、科研岗位任职资格的专职辅导员也可转入教学科研岗位。努力形成学校思想政治教育队伍建设的“大循环”,促进辅导员队伍在流动中求稳定、在稳定中求发展。

第二十四条学校职能部门在录用行政管理岗位人员时要优先考虑从辅导员中选拔;对特别优秀者列入青年后备干部,推荐到学校重要岗位任职;选拔推荐中层党政干部,优先从有专职或兼职从事学生工作经历的同志中产生。

第二十五条积极搭建人才交流平台,畅通学校和社会间的人才交流,对愿意从事社会其他工作的辅导员,学校积极向外推荐和输送。

第五章 管理与考核

第二十六条辅导员实行学校和二级学院双重领导。党委学生工作部是学校管理辅导员队伍的职能部门,二级学院对辅导员进行直接领导和管理。

第二十七条党委学生工作部和人事处在充分考虑学生思想政治工作的任务和特点的基础上,每年根据学生数量按规定比例设置辅导员的工作岗位,核定编制。

第二十八条设立辅导员考核工作领导小组,全面负责辅导员的考核工作。领导小组成员由分管学生工作的校领导担任组长,党委组织部、党委学生工作部、人事处、就业与创业工作处、团委等相关职能部门负责人组成,领导小组办公室设在党委学生工作部。领导小组根据辅导员的岗位职责和工作要求,制定内容全面、指标合理、方法科学的考核办法,二级学院负责考核工作的具体落实。考核坚持定性分析与定量分析相结合、目标考核与过程考核相结合、师生评价与组织评定相结合。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等第。辅导员考核结果作为专业技术职务聘任、晋级、培训和各类奖惩的重要依据。

第二十九条具有下列情况之一的辅导员,其考核结果应认定为不合格:

1、受到记过及以上行政处分,或严重警告及以上党内处分;

2、师德考核未达标,或严重违背师德规范造成恶劣影响;

3、其他应当认定为不合格的情形。

第三十条辅导员考核为优秀的比例不低于学校年度人事考核优秀的比例,由人事处划拨给辅导员考核工作领导小组办公室单列。考核结果为优秀的辅导员直接授予校级年度优秀辅导员荣誉称号。优秀辅导员表彰纳入全校教师、教育工作者表彰工作中。

第三十一条“上海高校辅导员年度人物”、“育才奖”等市级奖项候选人选,由党委学生工作部依照规定程序在校级优秀思想政治工作者中择优推荐上报。

第三十二条辅导员在任期内年度考核“基本合格”的,所在二级学院负责人、党委学生工作部负责人要及时与其谈话;对于连续两年考核结果为“基本合格”,不再适合从事辅导员工作者,转到校人才交流中心;对于考核结果为“不合格”的,不再聘为辅导员或由学校按照聘用合同管理办法予以解聘。

第六章 保障与支持

第三十三条设立辅导员队伍建设专项经费,每年划拨不少于六十万用于辅导员培训、考察、工作室建设、课题研究等活动。

第三十四条积极为辅导员的工作和生活创造便利条件,在学生宿舍区内配备必要的工作、生活设施,方便辅导员开展工作。

第七章 附则

第三十五条本《办法》由校党委负责解释。

第三十六条本《办法》自公布之日起施行。

中共上海立信会计金融学院委员会

上海立信会计金融学院

二〇一七年十二月

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